viernes, 26 de junio de 2020

ABP-Linea del Tiempo y Rubrica

Línea del tiempo del proyecto innovación al estilo de los exploradores.

Rúbrica del proyecto innovación al estilo de los exploradores.
Linea del tiempo con la herramienta https://timeline.knightlab.com/

martes, 23 de junio de 2020

sábado, 20 de junio de 2020

ABP- TICS CON UNA IMAGEN

ABP-Reto Unidad3


ALGO IMPORTANTE....

Le he mandado esta propuesta a mis socias y he recibido su retroalimentación, para enriquecer este proyecto. Ellas me han hecho cuestionarme respecto a si el proyecto será individual o en equipo y creo que hemos logrado generar una propuesta muy interesante. Así mismo, letras habladas nos apoyará generando conciencia a estudiantes de ingeniería de software para sensibilizarlos con respecto a problemáticas que tienen las personas invidentes y débiles visuales, invitándolos a generar ideas que resuelvan problemas para esta comunidad.
 

lunes, 15 de junio de 2020

ABP-SOCIAS

Presentación SOCIAS 

en el proyecto INNOVACIÓN AL ESTILO DE LOS EXPORADORES.

¡Muchas gracias por su apoyo!.

Silvia Alejandra Andrade Rodríguez 
Es profesora investigadora en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. 
Pertenece al Colegio de Ciencia y Tecnología y a la Academia de Informática, imparte clases en la Licenciatura en Ingeniería de Software. 
Tiene 16 años de experiencia impartiendo clases de Análisis de Requisitos, Administración de proyectos, Programación, Calidad en el software  y Gestión Tecnológica. 
Cuenta con un doctorado en educación, ya que tiene la firme convicción de que los profesores pueden cambiar al mundo a partir de sembrar valores, pasión y conocimientos en sus estudiantes. 
Disfruta mucho dar clases y reflexionar con sus alumnos temas relacionados con la ingeniería de software y computacionales. 
En su tiempo libre, una de las cosas que más le apasionan y le encanta disfrutar es nadar. Ha participado en concursos de aguas abiertas y ha sido una gran experiencia de aprendizaje. 

Noemí Primo Diez  (SOCIA)
Es maestra de EF en la etapa de Educación Primaria en un Colegio Público de Educación Infantil y Primaria en Santoña (Cantabria) España. 
Me gustaría participar en el Proyecto Innovando al estilo de los exploradores. Creo que las tareas y herramientas que se van a utilizar en este Proyecto van a mejorar mi práctica docente, así que futuros proyectos basados en el aprendizaje cooperativo. 



Susana Álvarez Martínez (SOCIA)
Es española y vive en Brasil. 
Trabaja con enseñanza de Lengua Española y Literatura Hispánica desde 1997 en colegios y  
Universidades de Rio de Janeiro. Actualmente es orientadora y profesora de lengua española en el Instituto Gaylussac en la ciudad de Niterói, RJ, 
al que se incorporó en 2001 como profesora de Educación Secundaria.  
En 2007 tuve la oportunidad de ampliar mis actividades en Gaylussac y también pasó a impartir clases en Bachillerato.  
Un año después aceptó la invitación para ser Orientadora de lengua española, puesto en el cual debo analizar todo tipo  
de material elaborado por los profesores de Lengua Española del instituto y orientarlos en todo lo que se relacione  a sus actividades pedagógicas. Hoy día, han alcanzado la certificación en nivel C1 en las pruebas DELE. 

Le encanta reflexionar viendo las montañas y estar en familia. Profesionalmente lo que más le gusta es dialogar  
con sus alumnos y poder debatir temas que me demuestren sus puntos de vista y su aprendizaje en español. 
Ver su crecimiento como individuos y percibir que ha posibilitado su formación es lo que le hace seguir siendo profesora. 

Jazmin López (SOCIA)
Licenciada de Administración en la Universidad Autónoma Metropolitana, forma parte de Letras Habladas en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, programa que apoya a personas que tienen alguna discapacidad visual y han desarrollados diversos proyectos a favor de la inclusión. 
Forma parte de la Asociación llamada Punto Seis que es nombrada así en honor al sistema braille ya que este se conforma por seis puntos. 




sábado, 13 de junio de 2020

ABP-Reto Socialización Rica

BIENVENIDOS AL REPORTE DE MI RETO DE LA SEMANA 2.

Silvia Alejandra Andrade Rodríguez
El reto de esta unidad nos plantea qué movimientos de la socialización rica deseamos incorporar a nuestro proyecto. Para esto, la tarea se divide en 2 fases:
    1. El punto de partida será la búsqueda de socios o socias que quieran compartir contigo el proyecto.

    2. Una vez que hayas encontrado a los socios o socias para tu proyecto, preséntalos en una entrada en tu diario de aprendizaje.





miércoles, 10 de junio de 2020

ABP-Proyecto

Buscando Socios

Se buscan socios, hombres y mujeres para desarrollar proyecto al estilo de los exploradores, sin sueldo, días largos de trabajo, dudas constantes, garantizado el aprendizaje, el entusiasmo por innovar y la generación de ideas para mejorar el mundo en que vivimos.
¡Honor y reconocimiento en caso de éxito!
Busco un profesor de primaria, uno de secundaria y uno de bachillerato trabajando en el curso ABP del intef.
envía tus datos a mi correo: alejandra.andrade@uacm.edu.mx



martes, 9 de junio de 2020

ABP-Práctica Cooperativa


Reflexión sobre mi Práctica cooperativa
Silvia Alejandra Andrade Rodríguez

Hasta este momento no he realizado una estrategia de aprendizaje cooperativo en clase, entre pares.
En la UACM, existe la flexibilidad curricular y no existe seriación. Esto permite que los estudiantes puedan cursar materias de diversos semestres, sin estar obligados a cubrir de forma obligatoria todas las materias de un mismo semestre. Esto genera que los grupos sean bastante heterogéneos y difícilmente un profesor puede organizar un proyecto con sus pares.
Un escenario que permitiría el trabajo de proyectos comunes seria la seriación, porque ello no permitiría tomar materias de semestres avanzados que requieren de conocimiento previos de otras materias.
Por supuesto en la carrera sobre todo por semestre, se podrían establecer un mismo proyecto para varias materias, pero debido al escenario anteriormente descrito, se deja total libertad al alumno para que pueda hacerlo o no.
Considero que otro factor que afecta de forma importante la posibilidad de realizar un trabajo cooperativo entre pares a nivel universitario en el ámbito de la ingeniería es el índice de deserción de algunas materias, al tener un alto nivel de dificultad algunas materias para los estudiantes, los equipos se reducen y si tuvieran el mismo proyecto para varias materias, podría afectar el producto a ser entregado al final en todas las materias.

No obstante lo anterior, considero que en lo personal existe una práctica cooperativa que he logrado fomentar al interior y fuera del aula, es decir, trabajamos en proyectos que recuperen aspecto fundamentales del curso y los enriquecemos poniéndonos en contacto con áreas externas.

Por ejemplo hace un año, les propuse a mis estudiantes realizar propuesta de proyectos tecnológicos que apoyaran al área de letras habladas, un área en donde la gente apoya a gente ciega y débiles visuales. Los proyectos que lograron los chicos fueron muy bien recibidos por el área y fueron expuestos por los estudiantes en un foro de accesibilidad para personas con discapacidad organizado por la Universidad y el área de letras habladas.

martes, 2 de junio de 2020

Estos últimos 3 meses.

MI EXPERIENCIA EDUCATIVA DURANTE LA PANDEMIA


Hacer una pausa tan inesperada ante la llega del  virus SARS-CoV-2 en México, no ha sido fácil, pero hoy sólo hablaré de lo que ha significado para mi trasladar la docencia a un entorno online.

Afortunadamente ya utilizaba un aula virtual y generaba contenidos para mis alumnos, además de haber contado con algunas experiencias del diseño y construcción exámenes automatizados, pero todo esto no porque hubiera una estrategia universitaria o política institucional, sino porque siempre he sido curiosa, me apasiona la tecnología, la computación y siempre he considerado la docencia e investigación una enorme responsabilidad que recae en nuestros hombros.

Para mi sorpresa ahora tenía que enfrentarme a utilizar videoconferencias para dar una clase y es que no es lo mismo realizar una conferencia a distancia con colegas o tener una asesoría de tesis con un par de alumnos, que trasladar un currículo planeado para ser impartido de forma presencial.

Lo difícil no ha sido utilizar tecnologías, lograr ignorar los ruidos ambientales, la lentitud de la red, ver como se pasma el vídeo o como los estudiantes te dicen que se corta mucho la comunicación.

Creo que lo más difícil para mi, ha sido sentir que le estoy explicando a la computadora, porque los estudiantes optan por apagar su vídeo, es necesario apagar todos los micrófonos, es decir, es imposible ver sus expresiones que como docentes necesitamos para lograr involucrarlos más,  apasionarlos y buscar recuperar su atención cuando la hemos perdido.

Finalmente, no ha sido fácil evitar la deserción, ya que hay alumnos que no cuentan con los recursos tecnológicos y se sienten excluidos y no hay muchas alternativas que podamos ofrecerles en este escenario.

Dra. Alejandra Andrade.

Diario de Aprendizaje ABP


MOOC ABP

02/06/2020


Soy Silvia Alejandra Andrade Rodríguez de la CDMX

Me gusta mucho aprender, me apasionan las tecnologías y la ingeniería de software.

Mis actividades favoritas son NADAR y BAILAR.

Deseo que este MOOC, me proporcione ideas nuevas que pueda incorporar el próximo semestre con mis estudiantes.