Enlace del FODA, Alejandra Andrade
viernes, 3 de julio de 2020
jueves, 2 de julio de 2020
ABP sostenibilidad en mi centro de trabajo.
ABP sostenibilidad en mi centro de trabajo.
Partiendo de la premisa de que
todos los docentes alguna vez en nuestra vida, nos hemos hecho la pregunta de
¿Cómo podemos crear una clase asombrosa, interesante, relevante y que genere
entusiasmo en nuestros estudiantes?
Estoy segura sin temor a equivocarme
de que esto es una búsqueda permanente, para esa persona comprometida, entusiasta,
innovadora y que siente una responsabilidad muy importante al contribuir con la
formación de seres humanos que cambiarán y transformarán el mundo, no será
fácil encontrar una respuesta, ni tampoco encontraremos una lista de pasos
ordenados a seguir, tendremos que estar abiertos a cambiar, adaptarnos y a
innovar.
Este curso, donde se plantea el
aprendizaje basado en proyectos como una ruta que puede favorecer, la enseñanza
aprendizaje en un escenario presencial y semipresencial, puede ser una de esas
rutas que puede dar respuesta a esa pregunta planteada, pero aunque los docentes
somos una pieza angular para generar el cambio y la transformación, no somos la
única, pues nuestros centros y colegas son otros de los pilares importantes
para lograr la transformación y el cambio.
En este sentido me gustaría
expresar que como en todos los centros de trabajo, existen personas entusiastas que están dispuestas
a generar este cambio, pero también hay quien prefiere trabajar en una zona de
confort permanente. Esto en el caso específico de mi centro de trabajo genera
una limitante al pensar utilizar el ABP, ya que nosotros trabajamos con una
figura llamada Comités de Certificación. Esto significa que si tu comité esta
conformado por personas entusiastas implementar el ABP, sería toda una
experiencia enriquecedora, pero con un Comité en el que prevalecieran personalidades
que buscan trabajar en la zona de confort, implicaría un obstáculo importante.
Finalmente, un aspecto que
considero importante compartir, es que uno de los aspectos que podríamos
evaluar al pensar en trabajar un ABP en un centro de trabajo, es pensar en la
cantidad de grupos por materia, ya que en nuestro caso hay materias con mucha
demanda porque son materias de tronco común y de los primeros semestres, de tal
forma que se pueden conformar hasta 20 grupos con 30 estudiantes, por lo que aplicar
un ABP en este escenario y en un semestre limitaría las bondades del ABP.
No obstante lo anterior, me mantendré positiva, estoy dispuesta a aprender, a explorar nuevos horizontes y a buscar alternativas que me permitan crear clases con AIRE (asombrosas, interesantes, relevantes y que generen entusismo).
No obstante lo anterior, me mantendré positiva, estoy dispuesta a aprender, a explorar nuevos horizontes y a buscar alternativas que me permitan crear clases con AIRE (asombrosas, interesantes, relevantes y que generen entusismo).
P.D Yo no puedo vivir sin AIRE.
Dra. Alejandra Andrade
Suscribirse a:
Entradas (Atom)